OBSAH:

4 ďasovský kompas

7 historik na cestách

8 téma: Proč a jak (se) učit dějepis ve škole 21. století

10 Kdo nezná svůj feudalismus, je odsouzen ho zopakovat. Středověk do škol – jaký a proč Martin Šorm

15 Co je a co není badatelská výuka? Problém inovací v hodinách dějepisu Kamil Činátl

20 „Co se děje ve výuce dějepisu, je odrazem toho, co vidíme ve společnosti“. Rozhovor s historičkou a pedagožkou Laurence De Cock

25 dějiny do uší

26 Z pokladů knihoven: Vilém Slavata z Chlumu

28 Hamás. Náboženský nacionalismus v boji s Izraelem a sekularisty Karel Černý

32 Hledání zapomenutých pokladů. Na okraj diskuse o ženách-umělkyních Tomáš Gaudek

36 Za rok v Řecku! Trauma občanské války: Přijetí a usídlení řeckých dětív Maďarsku Nikos Fokas

40 Umění a paměť: Počátky land artu v kontextu ekologického hnutí v Československu Tereza Arndt

44 recenze

50 na nočním stolku. anachronismy ach